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送彩金38棋牌游戏礼中@焕发课堂生命力 ,激发学生生长力

生命力课堂是教师精神生命的延伸,是学生生命成长的过程,是教师将教育规律与教育艺术相结合的课堂。在唐继东校长的领导下,礼嘉中学全体教师开启了关于“生命力课堂建设”的系列探索。

为增强全校教师对“生命力课堂”的感悟,礼嘉中学以“中青年教师优质课”比赛为起点,拉开了“生命力课堂建设”的序幕。11月19日-21日,我校隆重举行了第十三届“风采杯”优质课比赛。

此次“优质课”大赛,不仅给全校中青年教师搭建了一个施展才华的平台,还很好地展示了“生命力课堂”的理念,给了全校教师很好的示范作用。

方式与方法属于课堂之“华”,思维与启发属于课堂之“实”,而优质课则要看“华中有多少实”。比赛中,老师们的课可谓是精彩纷呈,无论在体现话题深度还是在解决实际问题上,老师们都紧扣学科核心素养的培养,牢牢把握学生思维生长的过程。教学设计灵动而富有送彩金38棋牌游戏,课堂无不焕发生命力。

为期两天的优质课大赛顺利落下帷幕,在苟斌娥主任的主持下,唐继东校长宣读了本次大赛的表彰决定,与王燕书记、余成利校长一起为参赛老师们颁发了大赛奖项。

荣誉是心血的见证,但要做到真正的“生命力课堂”,还需礼中人不断沉淀,上下求索,聚沙成塔。文科组程静平组长和理科组刘琼组长对本次优质课大赛作了总结。

课堂是课程改革的主阵地和深水区,“生命力课堂”的提出很好地契合了新课程理念。为加深全校教师对“生命力课堂”的理解,唐继东校长就“生命力课堂”进行全面解读,开展了题为“生命力课堂的建设与实践”的专题讲座。唐校长从“生命力课堂”提出的背景谈起,对生命力课堂的特征表现、教学方法和教学形式等方面进行了详细的阐释,为全校教师勾勒出了课堂应有的新样态。

唐校长指出,生命力呈现的是生命的状态与力量,是一个人精神生命的体现。“生命力课堂”遵从“教师主导、学生主体”,注重“问题引导,思维启发”,教学目标上关注学生的知识、能力和情感,以学生的最近发展区为定向。教学设计上体现预设的同时也重视学生的生成。教学方法上讲授、问答、训练相结合,体现了教师主导的讲授式与学生自主的活动式相融合,强调启发式讲授的重要性。教学过程重视思维的展开与深度参与,拓展思维的生长度。

因此,“生命力课堂”理念引领下的课堂教学具有如下特征:知识上注重科学性和系统性,思维上注重深刻性和创新性,情感上注重丰富性和愉悦性。在这样的课堂中,学生的思维将处于灵动状态,学生的内心将满怀激情,课堂的活力将被全面激发。

冬寒不误桃李绽,生命力课堂春盎然。生命力课堂一定是一个有深度、有广度、有厚度、有温度的课堂,礼中人将贯彻生命力课堂理念,从学生的兴趣点出发,从知识的生长点出发,格物致知,一以贯之,用关注学生的学习活动和学习获得,让课堂更具生命力。

本次“风采杯”优质课大赛和专题讲座等系列探索,播下了“生命力课堂”的种子,礼中人将坚持灌溉,静待花开!